Kurs 41650: Grundlagen und Instrumente der Personalentwicklung
Der Kurs gibt einen Überblick über Personalentwicklung als notwendige personalwirtschaftliche Teilaufgabe. Nach einer Einführung in allgemeine personalwirtschaftliche Grundlagen auf Basis des Personalvermögenskonzeptes werden die Voraussetzungen für eine personalwirtschaftliche Legitimation von Personalentwicklung dargestellt und erläutert. Einen Schwerpunkt bilden die personalwirtschaftlich relevanten Prozessschritte der Bedarfsermittlung, Durchführung von Personalentwicklung, Erfolgsermittlung und die jeweils damit verbundenen Voraussetzungen, Methoden und Instrumente.
Anschließend wird Personalentwicklung als gesamtheitliche Bildungsaufgabe betrachtet und deren Bedeutung als Führungsaufgabe herausgestellt. Die Grundlagen individueller Personalvermögensbildung werden im Hinblick auf eine adressatengerechte Gestaltung und Steuerung von Personalentwicklungsprozessen dargestellt und vor dem Hintergrund des Personalvermögenskonzeptes reflektiert. Dazu werden zentrale Aspekte des Lernens und Lehrens näher betrachtet und das Konzept der differenziellen Didaktik als Grundlage effektiver und effizienter Lehr-/Lernprozesse behandelt.
Kurs 41651: Einführung in die Bildungsbetriebslehre
Der Kurs gibt einen Überblick über die Gestaltung und Steuerung von Bildungsbetrieben. Zunächst wird die Verzahnung von Bildung und Wirtschaft dargestellt und begründet. Zentrale Grundbegriffe und deren Zusammenhang werden erläutert und die Grundzüge der Bildungsbetriebslehre dargestellt. Das bildungsbetriebliche Strukturgitter als Instrument zur Analyse der Bildungsinstitution wird vorgestellt und eine Differenzierung in Bildungsinstitutionen im öffentlichen Bildungssystem, sog. administrative Bildungsbetriebe, und Bildungsinstitutionen im Wirtschaftssystem, sog. dispositive Bildungsbetriebe, vorgenommen. Die jeweiligen Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden dargestellt und die Möglichkeiten und Grenzen der Übertragbarkeit von Methoden und Verfahren analysiert. Einen Schwerpunkt bildet die Übertragung von zentralen Aspekten der Bildungsbetriebslehre auf die Personalentwicklung. Dazu zählen insbesondere Kosten-Nutzen-Relationen und die damit verbundene Problematik der Bewertung von Erträgen individueller Bildungsprozesse, die Begründung der Notwendigkeit eines Bildungscontrollings und die Betrachtung des Unternehmens als Bildungsbetrieb.
