"Workflow" für Klassendiagramme

Im Rahmen der Klausurvorbereitung übe ich Klassendiagramme. Das Konzept dahinter finde ich nicht so schwer und es geht ganz gut von der Hand. Was mir aber immer wieder passiert: Missverständnisse beim Text. Ich interpretiere z.B. eine Assoziation mit den Kardinalitäten 1 und 1...*. Richtig wäre aber 1 und *, obwohl für mich nicht aus der Aufgabenstellung hervorgeht, dass die 0 mit eingeschlossen ist.

Gibt es ein paar "markante" Formulieren aus denen man die korrekten Assoziationen ableiten kann?

Ich hoffe das bei der kommenden Klausur auch wieder gezeichnet werden muss. Das erscheint mir sehr viel einfacher als die Tabelle...