Verschiebung von Kurven für Dummies?

Ein Makroklausur so ganz ohne makrokönische Kenntnisse zu schreiben ist aber mutig😉

Eine grobe Regel wäre: alles was an den Achsen steht ist endogen, also Bewegung auf der Kurve. Alles was nicht an den Achsen steht ist exogen und somit Lageparameter. DIe Kurve verschiebt (oder/und dreht) sich. Ob Verschiebung nach rechts, links, oben, unten ergibt sich aus den Gleichungen.

Z. B. Steuererhöhung und IS-Kurve in i-Y-Diagramm: IS bedeutet Gleichgewicht auf dem Gütermarkt (Zinsen (I) und Ersparnisse (S) ) Steuern T ist nicht an den Achsen abgetragen, deshalb verschiebt sich die IS-Kurve. Jetzt müsstest du die Gleichungen kennen, die die Kurven beschreiben. Die Gütermarktgleichung lautet S = I+G-T. Daran kannst du ablesen, dass bei steigendem T auf der rechten Seite das S auf der linken Seite sinken muss, damit die gleichung erhalten bleibt. Also IS-Kurve nach links. Versuch auch immer nachzuvollziehen, was in der Wirtschaft passiert, wenn sich ein Parameter ändert. T hoch heißt, dass weniger ausgegeben und nachgefragt werden kann. Das volkswirtschaftliche Einkommen insgesamt geht runter (rezessive bzw. kontraktive Wirkung). Das Einkommen Y ist auf der Abszisse abgetragen, also muss sich die IS-Kurve nach links verschieben Richtung Koordinatenursprung (Y=0).

Wenn du es ganz mathematisch lösen willst, müsstest du die Multiplikatoren errechnen, dann hast du die Wirkungsrichtung. Einfacher und schneller ist es, von den Modellgleichungen auszugehen, wenn nur nach Grafiken gefragt ist.

Das wäre es noch - zu jeder grafischen Aufgabestellung mal eben die Multiplikatoren berechnen

Das hat mir wieder etwas weiter geholfen. So gar keine Kenntnisse habe ich auch nicht, es reicht meistens um zwei Grafiken auszuschließen, um mich dann für die falsche der beiden verbleibenden zu entscheiden.
Heute habe ich z.B. Klausur 03/2012 bearbeitet.
Bei 2a) konnte ich A und B ausschließen und dann kam ich nicht weiter.
Bei 2d) und 4c) konnte ich mich nicht zwischen A und D entscheiden.

Vielleicht könnte mir jemand zumindest eine Aufgabe erklären.

Also - Zu 2a) Richtig, A und B fallen raus, weil die Arbeitsnachfrage eine fallende Kurve sein muss (in Bezug auf das Lohnniveau). Jetzt kannst du dir Hypothese hinter der eigentlichen Gleichung angucken. Wenn die erste Ableitung von X nach Y negativ ist, heißt dass, dass X und Y sich entgegengesetzt bewegen. Wenn Y rauf, dann X runter. Hier heißt dass: Reallohn W/P rauf, Arbeitsnachfrage Nd runter, und vice versa. (Was auch Sinn macht, wenn die Lohnkosten sinken, werden mehr Leute eingestellt).
Gefragt ist, was passiert bei einer Preiserhöhung. Wenn P im Nenner steigt, wird der ganze Bruch W/P kleiner. Und wenn W/P sinkt, muss Nd steigen (siehe Hypothese hinter der Gleichung).
Jetzt zur Grafik: Ausgehend davon, dass W gleichbleibt, und Nd steigen muss, kommt nur noch eine Verschiebung nach oben in Frage. Du kannst dir auch irgend einen Punkt auf der horizontalen W-Achse suchen, von dort eine Linie nach oben ziehen. Vom Schnittpunkt mit der ursprünglichen Kurve gehst du nach links zur Nd-Ache. Dann kannst du das entsprechene Nd-Niveau ablesen. Jetzt gehst du auf der Nd-Ache ein Stück nach oben, und markierst einen Punkt mit einem höheren Nd. Von dort nach rechts, bis zur senkrechten W-Linie (W bleibt unverändert!) - durch diesen Punkt geht die neue Kurve.

zu 2d)
A und B kann man ausschließen, weil P Lageparameter (weil nicht an den Achsen, also exogen) sowohl für Ns als auch für Nd ist. D. h., dass sich beide Kurven verschieben müssen. C kann auch ausgeschlossen werden, weil die Kurven vertauscht sind. Ns muss steigen, Nd fallen. Bleibt also nur D übrig.

Danke für die Erklärung, damit komme ich auf jeden Fall ein paar Schritte weiter.
Bei den beiden Aufgaben habe ich es verstanden, ich werde mich heute Abend mit dem Wissen mal an ähnlichen Aufgaben versuchen.

Ich will wirklich nochmal darauf hinweisen, was sho ganz oben schrieb: Mit etwas gesundem Menschenverstand herangehen.

Beispiel: Ich hatte in einer Aufgabe vier Schaubilder, die sich dem Gefüge "Reallohn / Arbeitsnachfrage / -angebot" widmeten. Sie unterschieden sich nur durch die getauschten Beschriftungen der Achsen und Kurven.
Hier muss man dann einfach mal überlegen: Wenn der Lohn hoch ist - dann ist doch wahrscheinlich die Nachfrage nach Arbeit seitens der Unternehmen geringer. Umgekehrt wird das Angebot an Arbeit höher sein, je mehr die Haushalte dafür bekommen.

Die Schaubilder, die damit überhaupt in Frage kommen, müssen also schonmal die sein, wo die Beschriftung an den Kurven so etwas überhaupt hergibt - Also auf der absteigenden Kurve N^D und auf der ansteigenden Kurve N^S.

Damit scheiden meist schon zwei Bilder aus. Bei den anderen beiden ist dann zumeist der Effekt einer Änderung, also die Verschiebung der Kurve, zu beurteilen. Auch hier kann man in der Regel mit etwas Nachdenken erkennen, dass z.B. bei einer Erhöhung des Lohns sich ein gewissen Punkt (je nach Schaubild) in eine bestimmte Richtung schieben muss.
Am Ende kommt nach etwas Überlegen schon grafisch meist wirklich nur ein Bild in Frage...

Ich würde also nicht bei einfachen Schaubildaufgaben, die nur eine paar Punkte bringen, groß anfangen, Multiplikatoren zu berechnen oder ähnliches. Die Faustregel "je Punkt eine Minute" gilt sicher auch in Makroökonomie. Das heisst knallhart: Bei einer Aufgabe für drei Punkte sollte man auch nach drei Minuten fertig sein!

Ansonsten Kopf hoch! Das wird schon!
Viel Erfolg
Dennis

"je Punkt eine Minute"

-> Theoretisch ja, in der Praxis denke ich wird man für Multiplikatorenberechnungen grösseren Umfangs etwas länger brauchen 🙂 Also ich schaffe das nicht. Ist aber natürlich Übungssache.

Was meint ihr? Expansive Geldpolitik im IS/LM-Modell bei flexiblen Kursen führt zu

- in 03/10 ist die Antwort "Steigerung der Importnachfrage im Inland" richtig
- in 09/06 wird diese Antwort als falsch bezeichnet

Einerseits steigt Y, andererseits steigt auch der reale Wechselkurs und müsste damit auch die Importe senken,
die Wikung ist also unbestimmt.

mschoebe schrieb:

Was meint ihr? Expansive Geldpolitik im IS/LM-Modell bei flexiblen Kursen führt zu

- in 03/10 ist die Antwort "Steigerung der Importnachfrage im Inland" richtig
- in 09/06 wird diese Antwort als falsch bezeichnet

Einerseits steigt Y, andererseits steigt auch der reale Wechselkurs und müsste damit auch die Importe senken,
die Wikung ist also unbestimmt.

Zum Vergrößern anklicken....

in meiner Musterlösung von 03/10 wird gefragt, ob dies die Importnachfrage reduziert. Und das ist richtig

Du hast mal wieder recht ... 😎

Grüsse

Mit den Erklärungen oben und gesundem Menschenverstand konnte ich schon deutlich mehr Aufgaben lösen.
Der gesunde Menschenverstand war mir scheinbar beim täglichen Lernen etwas abhanden gekommen. Ein Tag Pause tat da mal ganz gut, um den Kopf wieder etwas frei zu bekommen.

@qviter 1:28 Respekt - so spät kann ich mich nicht mehr konzentrieren 😉 Ich versuche die Graphiken mit einem Mix aus beidem Ansätzen zu lösen. Ich seh mir auch den logischen Zusammenhang an... z.B. mehr Staatsausgaben, mehr Aufträge und Ausgaben (AD), mehr Produktion (Y), ... ; andererseits ist dass mit den Angaben <0 >0 auch hilfreich um zu sehe, ob der Graph steigt, fällt,... Manchmal sind es einfach viele Zusammehänge und Wechselwirkungen,..

Zu der Uhrzeit war ich auch nicht mehr am lernen, wollte nur noch schnell eine Rückmeldung vom Nachmittag geben.
Jetzt geht's weiter in die letzte Runde.
Ich hoffe das hört hier gleich mal auf zu schneien, damit ich morgen überhaupt zur Klausur kommen kann :confused

Vor lauter Multiplikatoren und Graphen weiss ich auch nicht mehr, wo mir der Kopf steht...
Zumal ich morgen abend Makro schreibe und am nächsten Morgen Informationsmanagement...🙁

Aber auf jeden Fall ein dickes "Viel Erfolg" an Euch alle hier. Wird schon klappen!

Informationsmanagement steht bei mir im SS an. Wie läuft es denn dort bei dir?
Ich schreibe Samstag noch Betriebliche Informationssysteme.

IM hab ich schon in der Tasche 🙂 1.3 - das war nice 😀 - riesen glück gehabt das ich zu allen themen was wusste,..

IM habe ich letztes Semester bereits verhauen... Ich wusste nämlich zu 80% der Themen etwas und beide Textaufgaben waren in den 20% Lücke angesiedelt. That's Life 😉 Schlimmer als das Nachschreiben war der psychische Faktor, nach einem Super-Run erstmals eine Klausur in den Sand zu setzen...

Und Samstag schreibe ich auch noch Betriebliche... Da sagte aber mein Kumpel, der die letztes Jahr schrieb, dass man gut mit alten Klausuren lernen kann.

Wenn ich am 23. dann durch bin, habe ich nur noch die Wahlfächer. Das verspricht, wieder ein wenig interessanter zu werden, denn zur Zeit plagt mich der typische Durchhänger, der jeden im Studium mal trifft...

oh ja - Wahlpflichtfächer wäre ich auch gerne, hab noch ein Semester Pflicht,... Aber auch die Wahlauswahl ist nicht so megagroß,... Ich finde das total schwierig, bzw. doof am Studium - man muss so viel lernen und hat keine Zeit das zu lernen was man gern tun würde. Ich hätte so gern iOS programmieren gelernt. Gibt es nicht und wegen dem Studium keine Zeit das nebenbei zu machen. 🙂 VBA und Makroprogrammierung, PhP, Consulting-Skills, .... aber nein - wir müssen Makro - das hätte als Einführung für uns WiInf doch gereicht.

Ich habe damals im 2. Semester während OOP einfach das Buch "Big Nerd Ranch Guide - iOS Programming" durchgearbeitet und sozusagen die Grundlagen der OOP mit Objective C nachvollzogen und dabei immer Java mitgelernt. Hat gut geklappt, OOP war meine beste Klausur bisher 😉

Im nächsten Semester hab ich dann jetzt "Mensch-Computer-Interaktion" und "IT Governance" - auf ersteres freu ich mich schon sehr. Die Kurseinheiten wurden gestern geliefert und machen einen guten Ersteindruck. Der Ersteller scheint zumindest Mac OS X mitbedacht zu haben, das lassen wenigstens die benutzen Grafiken vermuten...

Die Graphen scheinen ganz gut geklappt zu haben, dafür habe ich die Multiplikatoren verhauen. Mir fehlte ein kleiner Ansatz, der mir zum Glück erst auf dem Nachhauseweg eingefallen ist. Ich hoffe, ich habe zumindest einmal richtig geraten.

Und Samstag schreibe ich auch noch Betriebliche... Da sagte aber mein Kumpel, der die letztes Jahr schrieb, dass man gut mit alten Klausuren lernen kann.

Zum Vergrößern anklicken....

Wie komme ich denn an alte Klausuren ran? Ich werde den Schwerpunkt auf die Übungsklausur legen und mir die Themen ansehen, die in den letzten Klausuren abgefragt wurden. Fragestellungen habe ich dazu aber keine.

Sind die Lageparameter der IS-Kurve, LM-Kurve, AD-Kurve, AS-Kurve, BP-Kurve und Philips-Kurve immer gleich??

Bildet ihr für die Verschiebung der Kurven immer das totale Differential oder versucht ihr die Verschiebung durchzudenken.....gibt es dafür einen roten faden wie man das am besten angeht???